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标题 分类名称 发布人 提交时间 状态
· 新测试 教学研讨 新测试 2013-06-21 已回复
新测试新测试
回复:新测试 回复人:long 回复时间:2013-06-21 09:33:16

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· test 教学研讨 sss 2013-06-15 已回复
hello
回复:test 回复人:web705057 回复时间:2013-06-21 08:33:20

 

 

· 老师您辛苦了,但是可以更值得 教学研讨 可追 2013-06-08 已回复
老师您好,愚以为化学院学生反映的问题既是存在的,又具有广泛性,很具代表性。肯定有歌功颂德的,张校长只是有选择的提了几个。每次开会领导夸老师们积极努力奉献无私,可能各位老师反映并不强烈,反倒是学生的广泛批评更有震撼力。有一些老师真的是有师德有大爱有责任心,包括您我感觉也是这样一位好老师。以上您主要谈的的是 “老师与学生沟通交流”的问题。您说:“我们有的老师有课程qq群,有的老师向学生公开了自己的邮箱和手机,有的老师开辟了课程微博,还有的老师经常因为回答学生的问题错过了班车”据我自己来讲,有qq群的至今没经历过,微博的更是没有,至于邮箱请问老师,一系列很难的晦涩问题我们难道要在邮箱里表述出来?反之想想还是当面和老师交流好呢?学生反映的问题是和老师交流少,不是说途径少,要知道有很多途径是走形式的。给邮箱的老师的确不少,给了邮箱的老师基本不给qq号的,给电话的有时老师搞科研,揽生意,喝酒,学生有时不好意思打扰。有的说为了给学生答疑错过班车,诚然老师辛苦,要走很远的路,老师的奉献你们求不求回报我不知道,但是你们的奉献血学生看得到。至于班车,可以提前一会来教室,尽量解决问题,有的老师是有学生占座的。建议学校开开一辆有点时间差的,不要一起发,或者下课一段时间后统一发,看看学校老师会不会因为有了班车就能进一步和学生沟通了,如果通过班车解决了,那大家都笑了。有的学生提的问题水平不高这是存在的,老师感觉上课讲过了很生气,合情合理,但是探讨性的问题,老师可以布置,锻炼学生能力的题可以布置,工科力学题,完全可以结合工程实际给学生留一些要查资料探索的问题,联系实际学生积极性会有的。至于还有很多老师通过各种渠道吸引学生参与自己的研究课题,可能是我年级低,不敢妄加评论。建立这样一个平台,学校用心良苦,只是担心如果学生如实反映,得有多少老师有问题!
回复:老师您辛苦了,但是可以更值得 回复人:web705057 回复时间:2013-06-21 08:33:10

 

 

· 教学工作会议听张校长讲话有感 教学研讨 一名教师 2013-05-24 已回复
作为一名普通教师,我想表达的是,我们已经非常敬业地在做了,为什么还是没能得到学校的认可? 化学院学生反映的问题是存在的,但并不全面,也不具备代表性。 指责我们“老师从来不与学生沟通交流,师生之间就是单纯的授课关系”,这样的说法我表示不能接受。我自己,包括我的同事们,都在课堂内外尝试各种方式尽量缩短与学生的距离。我们有的老师有课程qq群,有的老师向学生公开了自己的邮箱和手机,有的老师开辟了课程微博,还有的老师经常因为回答学生的问题错过了班车;还有很多老师通过各种渠道吸引学生参与自己的研究课题。 而反过来我也想问一句,大多数学生有与老师沟通的愿望吗?学生的建议都是正面的吗?据我所知,有些学生会骂那些平时签到和考试严格的老师“变态”;有些学生上课经常不到,考试才出现;有些学生会通宵电游,白天在课堂上睡觉;有些学生会抱怨这抱怨那,却从不检讨自己;还有一些学生为了评优、保研要求老师在论文作者里加上他的名字,尽管他什么也没做…… 学校采用了各种方法和途径监控老师的教学,让教授副教授上讲台,把讲师赶下讲台,但学生上课率还是这么低,迟到、早退还是这么高,考试作弊还是这么严重,问题出在哪里?难道这都要怪老师没上好课?没能吸引住学生? 自从当教师以来,我一直以“传道授业解惑”来规范自己的教学,而现在我自己的迷惑,广大教师的迷惑谁能来解呢?
回复:教学工作会议听张校长讲话有感 回复人:web128190 回复时间:2013-06-03 14:46:28

 

 

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