为促进教学改进，持续提高教学质量，学校一直注重师生交流、同行学习交流、领导干部深入教学一线了解情况，由本科生院、学工部门和各二级教学单位协同推进评教评学工作的开展。现将2017-2018学年第二学期领导、同行听课评课和学生评教、教师评学有关情况通报如下。

一、领导同行听课情况

2017-2018学年第二学期，校领导共听课10余节次，填写听课评价表7份。

二级教学单位领导和同行听课、评价情况如表1所示。

二、学生评教情况通报

学生网上评教是我校教学质量保障和监控的重要活动，是师生进行交流的重要平台。通过学生评教，能够使教师真正了解自身的优点和不足，从而提高教师的积极性，促使教师在教学中投入更多的精力，不断更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量；学生评教的相关数据也是加强教学管理，改进教学工作的重要依据，对提高教学质量具有重要作用。

1．总体情况

2017-2018学年第二学期各学院学生评教覆盖率如表2所示（不含医学类学院）。学生网上评价量化办法是取去掉5%的最高分和5%的最低分的平均值，评价样本数超过选课人数的30%且大于10人，方认定为有效数据。评教覆盖率指的是该学期获得有效数据的课程门次数与教务系统内总开课课程门次数之比。

表2 2017-2018学年第二学期各学院学生网上评教参评情况

2．学生评教主要意见

图1 学生评教意见词频分析图

根据关键词词频分析，学生在评教意见中比较典型的意见和建议包括：对老师的授课和辛勤付出表示诚挚的感谢；大部分同学认为老师知识点讲解到位，启发同学进行自我思考，讲解透彻、有条理，能够更好地调动同学们学习积极性，更多的是要让同学们在课外可以自学收获专业知识；有的老师上课方法灵活，授课内容丰富；传播理论知识的同时对学生的做人、做事都有教导，做到教书育人；很多老师通过一些实例来启发学生自主思考，等等。

还有一些同学对授课教师提出了改进建议，包括：普通话不标准有待改善；上课不应抽烟；平时考核应提前告知并有理有据；上课不要照PPT念，应讲解学科前沿问题；老师应对教学内容实时更新等等。

3．结果反馈

（1）学院反馈：各学院的综合评教结果将反馈给学院主管教学的领导和教学督导委员。希望各学院充分利用评教结果，有针对性地对教师给予指导，促进教学质量的提高。建议在学院范围内对排名靠前的教师（课程）名单予以公布，给予宣传和表扬。对于学生网上评教结果排名后5%的教师，学院应组织院级督导委员有针对性地选择听课，经专家听课后评议结果与学生网上评教结果一致的教师，学院应通知其写出书面整改报告并安排其所在教学团队、教学督导委员帮助其改进教学。

（2）教师查询：请各位教师登陆教务网络管理系统“教学评价结果”查询评教结果，教师可以看到本人的评价得分、学院平均分以及学生的意见和建议，并请关注所授课程在本学院排名情况（分为四个等级：前20%，21%~50%，51%~80%，后20%）。希望各位老师认真查看学生网上评教意见，有则改之，无则加勉。如果能够在教学过程中主动与学生沟通交流，对教学中出现的问题及时调整，将会更加有助于教学的改进。

三、教师评学情况通报

教师评学是教师通过网络对授课班级的学习状况进行评价，是了解学风学纪、学习效果的有效途径，对促进优良学风的形成，改进学生学习方法起着重要作用。

1．总体情况

各学院教师评学参评情况如表3所示（不含医学类学院）。

表3 2017-2018学年第二学期各学院教师评学参评情况

2．教师评学主要意见

图2教师评学意见词频分析图

根据关键词词频分析，老师在评学意见中比较典型的意见和建议包括：希望学生锻炼各种解决问题的能力；建议加强工程实践能力的训练；应注重理论联系实际，更深入的思考实际问题；多动手，多操作；希望同学们积极参与课堂互动；课程学习过程中，学生的积极性和主动性有待提高；还强调加强学生体育锻炼，等等。

3.结果反馈

每一位学生都可以查看到授课教师的教师评学结果。学院应采取相应的措施，汇总本院学生的学风评价结果，通过一定的途径反馈给学生班级，督促学生根据教师提出的意见和建议，有针对性的对照自身情况，逐步整改提高。

本科生院

2018年10月17日