2022年9月17日上午，“英才计划”物理学科工作委员会湖南省调研在中南大学举行，此次调研采取线上和线下相结合的方式进行，线上会场设在腾讯会议，线下会场设在中南大学科教楼一会议室。“英才计划”物理学科工作委员会副主任武向平院士，中南大学党委常委、副校长柴立元院士，中国科协青少年科技中心副主任张振威，湖南省科协党组成员、副主席陈松，“英才计划”全国管理办公室、湖南省教育厅、“英才计划”湖南管理办公室、“英才计划”物理学科工作委员会、中南大学、国防科技大学、湖南大学、“英才计划”湖南省培养中学和“英才计划”2022年物理学科全体学员共计50余人参加会议。调研会由“英才计划”物理学科工作委员会委员、中南大学物理与电子学院院长孙克辉主持。

柴立元院士首先代表中南大学向参加调研会议的领导、专家、老师和同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他指出，中南大学非常重视“英才计划”，由本科生院负责组织实施，在培养过程中，主动申请增加培养学生人数，提供配套培养经费。目前中南大学是湖南省“英才计划”培养学生最多、参与导师最多、培养经费最多的高校。为确保培养质量，学校坚持做到“六个结合”，即思想引领和能力提升相结合、兴趣导向和项目导向相结合、导师培养和团队培养相结合、个性培养和集中培养相结合、科研论文和实验报告相结合、规范管理和周到服务相结合，取得了较好的培养成效。截至目前，学校共培养“英才计划”学员95名，其中，物理学科学员29名。3名学员被评为全国“英才计划”优秀学员，其中，物理学科学员1人。1名物理学科学员在世界顶尖科学家论坛（上海）获得小科学家称号。

中国科协青少年科技中心副主任张振威在讲话中表示，“英才计划”是国家人才培养计划，物理学科委员们心系学生，深入各地调研，为“英才计划”的有效实施做出了重要贡献。他同时阐述了对“英才计划”实施工作的几点体会：一是要抢抓重大机遇，增强责任感和使命感。要坚持立德树人，从培养什么样的人、怎么培养人、为谁培养人的高度，深刻认识“英才计划”实施的深远意义。二是要严把质量关。质量是英才计划生命线，培养高校在内容安排上要统筹，选优配强导师团队，探讨后备人才培养的路径，实行贯通培养，建立人才培养数据库和典型案例库，主动深入中学进行指导。对于培养中学，要择优选拔学生，充分利用好中学实验室和特级教师资源，做好培养工作。三是优化实施机制。高校之间要加强协同配合，省办要加强组织领导、顶层设计和工作落实，发挥省科协的重要作用，从政策、机制、人才、经费、场地等方面提供支持和保障。

陈松副主席主要介绍了湖南省“英才计划”的实施情况和存在的问题。一是实施规模不断扩大。2022年湖南省“英才计划”从试点省份转为正式实施省份，实施高校从2所增加到3所，培养导师由10位增加到39位，参与中学由4所增至10所，英才学员由21名增加到65名。二是克服疫情影响开展活动。仅2022年上半年，湖南省组织学生参加了学科冬令营5场、线上名师讲座10余场、全国导师交流1场、中学辅导老师教研交流3场，革命理想信念教育活动2次，4位英才学员获得全国冬令营优秀营员称号。三是提供专项经费支持。每年从省级科普专项经费中划拨专项经费支持“英才计划”培养工作，主要用于学生日常培养、科技活动和学术研究组织、实验器材购买等方面。同时，制定了《湖南省“英才计划”项目经费管理办法》，为“英才计划”工作有序开展上了双保险。对于存在的问题，主要包括：“英才计划”中学参与积极性受限、“英才计划”线下活动的开展受到限制等。

中南大学、国防科技大学、湖南大学的导师代表在会上先后发言，重点阐述了培养内容、培养方式、培养成效和存在的不足。2021年物理学科英才学院代表和2022年全体物理学科英才学员在会上逐一介绍了自己参加培养的具体情况，并和物理学科工作委员会的专家们进行了线上交流。

武向平院士在会上作总结讲话，他指出，要认真思考如何将“英才计划”和“强基计划”进行有效衔接的问题，积极探索中学和大学实现贯通式培养的具体路径，为“英才计划”的深入实施创造条件。同时，他希望2022年英才学员倍加珍惜来之不易的学习机会，积极参加培养活动，主动向导师请教，争取成为“英才计划”优秀学员。

调研座谈会准备充分，安排紧凑，信号稳定，导师代表和英才学员们发言积极，讨论热烈，调研工作取得圆满成功。调研会结束后，武向平院士还组织召开了“英才计划”物理学科工作委员会会议，对委员会下一步工作进行了讨论和安排。