为进一步推动教学方法和教学手段的改革，更好地发挥多媒体在课堂教学中的作用，加强多媒体教学的管理，促进多媒体授课规范化，特制本办法。

一、多媒体教学的内涵

多媒体教学是指在教学过程中，根据课程教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用多媒体技术，并与传统教学手段有机结合的一种现代教学模式。

二、多媒体教学要求

1、多媒体课件。多媒体课件是采用多媒体技术制作，具有一定教学功能的教学软件，包括电子教案、CAI课件、网络课件、流媒体等。

课件内容要符合专业或学科特点，注意吸收教育教学和科研最新成果，突出课程特色，并具备丰富的表现力、良好的交互性、较大的共享性。

在文本（字体、字号、色彩、内容等）、声音、图形、图像、视频、动画等方面，做到图像清晰，动画连续，文字醒目，配音标准，切合教学主题，整体风格协调、操作简便、运行稳定。积极提高、扩充多媒体课件的交互式教学功能，鼓励教师将课程教学大纲、教案、授课内容、自测题和答疑等内容上网。

2、发挥教师在教学过程的主导作用。多媒体技术是教师教学的辅助手段。教师讲授要以板书为主，多媒体教学为辅。多媒体主要用于复杂图、表的讲解、动画演示和音像、视频资料的播放；传统的板书教学仍将是行之有效的教学模式，文字表述，公式推导过程应主要采用板书形式。授课教师特有的教学语言、肢体语言、板书和应变能力是多媒体教学不可替代的，应有机结合传统教学手段、教师个人特色和多媒体辅助教学，注重课堂教学效果。授课教师应避免面对计算机“照屏宣讲”。

3、多媒体教学准备。教师在每门课授课前，要熟悉多媒体教室的设备、所装软件、操作方法；上课时提前进入教室，检查调试设备，保证多媒体课件正常运行；一旦出现停电、设备故障等情况不能停课，应坚持板书，照常讲课。

三、多媒体教学申报认证

1、每学期开学第1－2周，任课教师填写《中南大学多媒体教学申报表》（附件1）。

2、课程所在教研室负责对申报教师的多媒体课件进行初审，课（书）本扫描稿、纯WORD文档、纯文字电子讲稿等不能认证为多媒体课件，初审合格后报所在学院。学院组织专家组进行复审，复审通过的课程，由学院填写《中南大学多媒体课程汇总表》（附件2），连同课程申报材料交本科生院。

3、本科生院组织教学质量考评专家教师的多媒体教学情况进行考评，结合学生评价意见认定等级，认定结果下发到学院。

4、经学校认定、教学效果好的多媒体教学授课教师：同等条件下，在岗位津贴、校内教改立项、本科教学质量优秀奖评选等方面进行倾斜；多媒体教学课程教学工作量的计算根据专家考评及学生评教结果，在一般标准基础上乘以1.1-1.5的系数。
   5、对于教学效果差或达不到多媒体教学标准要求的授课教师，二级学院应采取措施，帮助任课教师提高多媒体教学水平。经学院认定后，隔学期申报。

四、本办法自发布之日起施行，由本科生院负责解释

附件一：中南大学多媒体教学申报表

附件二：中南大学多媒体教学审查汇总表

附件三：中南大学多媒体课件质量评价表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1：

中南大学多媒体教学申请表

学院名称：                                         填报日期: 20   年  月  日

申报教师姓名				性 别		职  称
课件名称				课程性质与类别
课程总学时				采用多媒体授课学时
面向专业				授课具体时间与地点
课件来源			□购买            □自制
申报条件及多媒体课件自我评价	结合课程与教学内容的特点对拟采用的多媒体教学手段进行可行性分析并阐明预期效果
系（教研室）审查意见：                                           系（教研室）负责人：（签字） 年    月    日
学院审核意见		负责人（签字）：        学院（章）     年    月    日
学校专家评审意见		评审专家组长签字：                                      年   月   日
学校意见		年   月   日

附件2：

中南大学多媒体教学审查汇总表

学院（盖章）：          领导签字：                 填表时间：      年    月    日

注：1、该表一式二份：一份由课程所在学院留存，一份交本科生院。

2、审查结论为通过或不通过

附件3：

中南大学多媒体课件质量评价表

课件名称：                         审查时间：      年    月  日

指 标	评  价  标  准	分值	评价得分
教育性 （30分）	符合课程教学大纲，教学目标明确	10
	有助于解决教学重点、难点、关键内容或文字教材难以解决的问题	10
	符合教学和认识规律，能激发学生学习积极性	10
科学性 （20分）	概念、原理、论证等准确，逻辑严密，层次分明	10
	场景设置、素材选取、模拟仿真形象、逼真，举例恰当、准确，切合教学主题	10
技术性 （30分）	画面清晰，动画连续，色彩和谐，文字醒目，配音标准	10
	界面友好，操作简便、灵活，运行流畅、稳定 ；链接、跳转正确、导航清晰	10
	开发平台大众化，易于维护和管理	10
艺术性 （10分）	界面简洁、美观，布局合理，文字易于阅读、字型适当，教学资料制作效果真实，整体风格协调一致	10
特色 （10分）	具有自身的独特风格与创新性	10
总        分		100

 

评分标准：优秀：90-100；良好：80-89；合格：60-80；不合格：60分以下。

 

 

审查人：