为落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）以及《中南大学关于进一步加强本科教学工作的实施意见》(中大教字〔2005〕1号)的精神，创建优良教风，进一步提高我校本科教学水平和人才培养质量，特提出以下意见。
一、更新观念，提高对学校优良教风建设重要性的认识
优良教风的形成须以全校教职员工教育观念转变为先导，是学校教师的师德修养、教学水平的重要体现。教风建设是学校教学工作的重要内容，是实现学校培养目标的必备条件。教风的优劣直接作用于学风，优良的教风能够带动优良学风的形成，能促进师生形成从严治教、刻苦勤奋、诚信务实的精神，进而对教育教学质量产生重大影响。教风建设是学校培养高素质人才的前提和基础，关系到学校的生存与发展，关系到学校的办学声誉。全校教职员工要充分认识建设优良教风的重要性，克服教风建设仅与几个职能部门有关的错误认识，积极主动投身于优良教风建设中，加强师德修养，自觉遵章守纪，刻苦钻研业务，不断提高教学水平，掌握教育教学规律，以渊博的学识和高尚的人格魅力充分履行教书育人职责，把优良的教风建设作为学校创建创新型大学、培养创新人才，观念、制度、工作创新的重要内容。
二、优良教风建设基本要求
1．树立科学发展观，构建优良教风建设保障体系
根据学校创建“国内一流、国际知名的创新型大学”的办学定位，以科学发展观为指导，确保“三个牢固确立”。在学校层面上，将优良教风建设纳入学校师资队伍建设方案、二级单位综合考核体系和院级教学与管理工作评估，与综合业绩挂钩，并作为重要内容加以落实。各部门主要领导要把优良教风建设作为本部门的重点工作之一，列入年度工作计划，经常调研，解决建设过程中存在的问题。各学院要制订本单位优良教风建设实施方案，党政一把手为本单位第一责任人，真抓实干，落实到整个教学过程。后勤保障及宣传、管理等有关部门要做好服务、宣传等工作，营造教风建设的良好氛围，在全校形成教书育人、管理育人、服务育人的综合育人体系。在教师是否充分备课，是否对课堂进行有效管理，是否履行了教书育人职责，是否恪守教学纪律等方面开展教风检查工作。
2．师资队伍建设要突出优良教风建设
“学高为师，身正为范”。学校的教风主要表现为教师整体的思想水平、道德水平、学术水平和教学水平，同时涉及到对教学规律的把握以及育人意识和遵守教学纪律的意识等方面。加强师资队伍建设，树立先进教育理念，自觉遵守教育规律，积极推进教育创新，牢固树立育人为本、德育为先的思想，以身作则，言传身教，为人师表，以自身良好的思想和道德风范去影响和培养学生。大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度。积极探索教学规律，研究和改革教学内容和教学方法，不断提高教学水平。完善青年教师培养制度，继续实施青年教师博士化工程，有计划、有目的的开展中青年教师培训工作，促进优秀人才脱颖而出。
3．建立健全教学工作规章制度
进一步建立健全各项教学工作规章制度，制订和完善与优良教风建设有关的各项要求，建立优良教风激励机制。完善学校教学工作细则，加强师德修养，增强教书育人的使命感和责任感。制订学校常规教学状态检查与监控实施办法，进一步完善教学事故认定与处理程序。各学院要按学校总体要求制订学院优良教风实施方案，明确目标要求、具体措施、保障实施机构、责任人等。依法治教、从严治教，以教风建设为根本，规范教师社会兼职和校外活动，完善教师教学考核机制。
三、严肃教学纪律，加强教学过程检查与监控
教师要把主要精力投入到人才培养和教学工作中，积极参加教学改革，精心组织教学过程，仪表端庄，注重教师风范。建立领导干部、教学管理人员听课、查课制度，要求校领导每学期听课、查课不少于4次，处级干部听课、查课每学期不少于5次，教学管理人员听课、查课不少于6次；进一步加大学校考评专家听课、查课、评课力度，构建教学过程检查与监控长效机制。对于学生反映大、教学质量差、出现教学事故的教师和部门，严格按《中南大学教学事故认定与处理暂行办法》(中大教字〔2003〕21号)文处理，建立重大教学事故第一责任人负责制，出现重大教学事故或对学校教学声誉造成重大影响的单位取消当年评优资格，减少下一年度经费分配，并通报全校; 对重大教学事故当事人给予校内通报批评，扣发3个月至全年岗位津贴、降低下一年度岗位津贴等级标准、取消当年及下一年度申报高一级职称、申报教研、科研课题和评选各类教学成果奖资格等处分。下列情况均属重大教学事故：擅自停课、缺课或擅自减少（或延误）教学内容；试卷严重错误、试题泄漏、试卷丢失；出具假成绩、学历、学籍；教学设施未及时维护、修理，严重影响教学；造成学生严重人身伤害或学校财产重大损失。对一般教学事故当事人给予本单位内通报批评，扣发1个月至3个月岗位津贴、取消当年申报高一级职称、申报教研课题和评选各类教学成果奖资格等处分。下列情况均属一般教学事故：擅自变更主讲教师、擅自调课、提前下课、上课时间使用手机等通讯工具；监考迟到、漏收考卷、未及时上报学生成绩；教师上课衣冠不整、影响教师形象；教室、实验室管理不到位、影响正常上课、实验；各单位对本部门发生的重大教学事故隐瞒不报等。情节特别严重的教师，在给予相应处分的同时取消其授课资格。对课堂教学、实践教学、教学考试、教学档案等各个教学环节，按规章制度严格管理、规范管理、确保教学工作高效有序进行。对于严重危害教风建设的人和事，学校将按有关规定严肃处理。
四、营造优良教风建设的良好氛围
学校进一步落实《中南大学关于进一步加强本科教学工作的实施意见》(中大教字〔2005〕1号)文件精神。学校各职能部门加强对1号文件落实的实施与监督，制订奖惩措施，并与各单位工作业绩挂钩。宣传部、人事处要经常组织讲座、报告等多种形式的活动，加大师德、师风的宣传教育工作。大力表彰奖励在教学工作第一线做出突出贡献的教师，继续开展教学质量优秀奖、“三十佳”、学生最喜欢的教师等评选活动，开展各种教学、学科竞赛，建立教学名师和优秀教师表彰激励机制。结合学校教育思想大讨论，围绕建设创新型大学、创新人才培养，将观念转变、教学改革、优良教风建设落到实处，体现在人才培养质量上。进一步加强教学过程监控，形成有效的，具有中南大学特色的教学质量保障体系，实施各级领导干部听课、查课、联系基层制度，开展常规教学状态检查。广泛开展教师评教、学生评教活动。进一步提高教学管理队伍素质，加大新形势下教学管理规律的研究，不断提高教学管理水平。各职能部门加强教学服务意识，做好创建优良校风的宣传报道工作。加强师德教育，营造尊师重教的氛围，在全校形成一种教风带学风、学风促教风的双赢局面。
